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共同培养未来学习者!苏州—新加坡校长“云端”论教

  海内存知己,天涯若比邻。从2006年开始,苏州和新加坡已经成功举办了十五届中小学校长教育研讨会。在双方的不断努力下,教育合作领域形成了政府积极主导、学校广泛参与、社会大力支持的交流格局,两地近百所学校建立了长久互惠的合作关系。

  2020年的疫情改变了人们的生活方式,阻挡了大家跨出国门的脚步,但是阻挡不了教育国际交流的步伐。

  9月13日

  中新教育界同仁们借助现代信息技术手段

  跨越遥远的地理距离

  在云端再次相聚

  共27所学校教育同仁线上出席

  第十六届苏州—新加坡中小学校长教育论坛

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  本次论坛主题

  后疫情时代:共同培养未来学习者

  苏州市教育局局长周志芳

  致欢迎辞

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  她提出教育是在为未来培养人才,好的教育必须及时回应时代的呼唤,期待两地专家学者围绕本次论坛主题充分交换观点,提出真知灼见,共同回答好这道时代命题,也祝愿苏州、新加坡两地的教育继续携手未来、再创教育辉煌。

  新加坡教育部学校司(东区)司长王金花

  致开幕辞

  她说,疫情不能影响我们的交流,反而让我们携起手来,共同面对,共商合作。苏州和新加坡的教育工作者们在疫情还未结束的时候,先来讨论“后疫情时代:共同培养未来学习者”非常有前瞻性。

共同培养未来学习者!苏州—<a href=新加坡校长“云端”论教”/>▲中新双方教育部门和学校在线上互赠礼物
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  两地校长围绕论坛主题

  分别做主题报告

  苏州校长代表

  相城中学校长朱建平

  作主题报告

  《坚持课程先导,培育未来学习者》

  未来社会的物质财富会更加丰裕,价值会更加多元,选择会更加多样。未来学习者需要运用人工智能、大数据的能力,需要专才和创造力,需要极强的多领域理解整合力、沟通合作能力,表达能力和高感知力。培养未来学习者,学校应重新审视教育理念,建设学习型校园;聚焦未来人才培养,发挥课程先导作用;探索教学方式改革,促进人才个性化发展。未来已来,教育只有面向未来,培养能够适应未来时代的人,才能散发出永恒的生命力。

  新加坡校长代表

  培青学校校长蔡颐龄

  及巴耶利峇美以美女校(中学)校长谢丽玉

  作主题报告

  《后疫情时代:共同培养未来学习者》

  科技的进展与冲击、过度重视学术成绩和教育与社会流动性是未来给我们的挑战。教育者需要树立学无止境的意识,培养面向未来的学习者,探索多途径,把握新机遇,把教育作为自我提升的力量,并培养积极的环保卫士,同时与所有利益相关者合作,共同努力实现目标,帮助学生自信地面向世界。

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  在分组讨论环节

  大家充分交流、讨论热烈

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  小学1组

  国际间教育交流活动的开展是培养学生全球胜任力、开展国际理解教育最直接的途径。学校和区域必须探索建立基于网络的常态化人文交流新机制,将技术与传统教育项目有机融合,突破物理空间的限制,开展教育国际合作与交流。

  小学2组

  随着数字技术与互联网科技的发展,网络用户正在逐渐呈现低龄化趋势,包括未成年人在内的每个人接触互联网已无可避免。教育者需要提升学生对网络信息的判断力,培养对碎片化、低智化信息的自制力,同时帮助学生利用科技成为具备自主学习能力的终身学习者。

  中学组

  在日常课堂教学中,可将全球胜任力相关的知识与能力融入学科教学与课堂实践,使学生成为具备全球胜任力的公民,形成多元文化的开放包容的态度,以及具备解决全球性问题的意识和能力。

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  论坛最后

  两地校长代表分别致结语

  新加坡学校东区第三校督导李宝金

  论坛的主题发言为两地教育界带来了真知灼见。报告后的讨论把主题发言推上了新的高度。在现今的疫情下,两地校长仍然能隔空开展交流研讨,成功举办论坛,表明无论外在环境如何,两地的教育者们一定能克服困难,保持交流探讨不间断,也表明中新友谊恒久不变。

  苏州市相城区教育局局长耿昌洪

  今天的论坛既是对未来教育的一次集体展望,也是对未来学习的一场生动实践。校长们对于教育信息化的理解是多元立体的,对于新技术与教育的融合是开放包容而又清醒审慎的。苏州和新加坡教育同仁们的共同努力,一定能够探索建立“互联网+”背景下具有各自地方特征与文化色彩的教育创新范例。

  

  ☝戳视频看精彩剪影

  疫情挡不住国际交流的步伐

  期待明年

  两地教育者再共谱新篇

  编辑:金然

  审核:殷冬雪 

  核发:王云峰

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