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那些顺利考进新加坡国际学校的中国留学生,后来都怎么样了~

  古有孟子“幼被慈母三迁之教”,如今,为了让孩子拥有更好的学习与成长环境,同样有奔波劳累的父母。

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  或是出于对应试教育的反思,或是对孩子个性的重视,或是对孩子国际视野的培养,越来越多的家长想法设法把子女送进国内外出众的国际学校,让子女接受先进的国际教育。

  问题来了!孩子们进入国际学校后,真的就能顺利步步精进、万事大吉了吗?他们后来怎么样了?

——万事通说

  其实国际学校的在读生往往还会面临诸多挑战和难题,在新加坡国际学校读书的中国学生一凡(化名)和其父母就为此苦恼不已……

  中国学生心酸爆料

  进入国际学校后

  跟我预想的不太一样

  “课堂新鲜有趣、老师擅于引导、课业压力小,校园活动丰富……在这里既能得到能力的综合进步,成绩也不会落下。将来还能以新加坡的国际学校为跳板,进入世界知名学府深造。”

  这是我之前对于国际学校生活的想象,但是来了之后才发现,现实和理想还是有很大差距的,我面临的挑战太多了,父母也跟着我一起发愁……

  首先是刚来时很不适应,需要较长时间的过渡与融入。从体制内中学转到国际学校,老师的教学方式有很大不同,我的学习模式需要改变;学习的内容也有区别,有的课程在进入国际学校前,我都没听说过

  再就是很关键的一点,国际学校以英语为主要教学语言,语言要求提高。以前擅长的数学、物理等科目也是英语授课,但是我的英语基础较弱,有时候会出现听不懂课,看不懂题的尴尬情况,很难跟上老师的教学进度。就连寻求老师帮助,沟通问题时也难免遇到语言表达障碍,很难跟上教学进度。说实话,时间长了,自信心挺受打击的。

  父母为此没少操心,决定帮我请一位针对性的老师来课后辅导,不过却接连碰壁,因为懂国际学校教材,有国际学校经验的老师太难找了

  后来父母又给我找针对性的课程来辅导,这次倒是有英语或者其他学科的课程,但是上了一个月发现,课程并不具有国际学校针对性,除了口语有改善,成绩上的进步很小

  基于以上种种问题的困扰,进入国际学校好几个月的我,还未能真正融入国际学校并享受其中。父母也不知道该如何是好。

  其实,一凡在国际学校面临的困境并不是个例,很多国际学校的在读生与家长也有着相似或者更多的问题亟待解决,却无从下手……

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